Një shkollë pa mure, pa tavolina dhe pa ngërçe: Pse mësimet në natyrë po fitojnë popullaritet në Zelandën e Re

2024 Autor: Richard Flannagan | [email protected]. E modifikuara e fundit: 2023-12-16 00:17

Shkollat pa mure, pa kambana dhe pa disiplinë rraskapitëse, ku drejtori nuk thirret në zyrë, ku llogaritjet dhe detyrat e mërzitshme zëvendësohen me kërkime praktike, kanë fituar popullaritet vitet e fundit, madje as një pandemi nuk mund ta parandalojë këtë. Bota po ndryshon - aq shpejt sa prindërit detyrohen të mendojnë për rregullimin e programit arsimor të fëmijëve të tyre, dhe një kthim në origjinën, në natyrë, në mjedisin ku dikush mund të dëgjojë dhe kuptojë veten, pushon së qeni diçka ekzotike dhe takohet me gjithnjë e më shumë mbështetje. Shkolla e Gjelbër në Zelandën e Re është një shembull.

Natyra është në qendër të kurrikulës shkollore

Përafërsisht kështu arsyetuan themeluesit e Shkollës së Gjelbër në Zelandën e Re, Michael dhe Rachel Perret, të cilët ishin vetë mësues me përvojë shumëvjeçare, të cilët arritën të punojnë, përfshirë në shkollat japoneze dhe indoneziane. Në fillim të vitit 2020, u hap një institucion i ri arsimor, ndryshe nga mijëra e miliona shkolla që pranojnë fëmijë në të gjithë botën. Në fakt, nuk ka mure në "Shkollën e Gjelbër" si të tillë - ndoshta minimumi.

Shkolla e Gjelbër është e vendosur në territorin e një ish fermë të qumështit, në bregun perëndimor të Ishullit Verior, rrëzë malit Taranaki. Kampusi është i rrethuar nga kodra, lumi Oakura rrjedh shumë afër. Këtu studentët fitojnë njohuri, pavarësisht faktit se lëndinat shpesh përdoren si klasa dhe hapësirat e mëdha të Zelandës së Re si palestër. Shkolla praktikon mësimdhënien në një mjedis natyror, në natyrë.

Pa ezoterizëm - lëndët tradicionale studiohen në shkollë, ndoshta me theks në temat mjedisore. Por mësimi në vetvete është i organizuar në një mënyrë të veçantë. Në shkollën fillore, matematika mund të mësohet në kopshtin ku rriten kungujt - dhe fëmijët, jo në mënyrë spekulative, por në realitet, mësojnë të numërojnë sa kunguj do të rriten në pesë rreshta, nëse secila ka pesë bimë. Disiplina të ndryshme nuk studiohen këtu të izoluara nga njëra -tjetra, ato janë të ndërthurura, duke u dhënë fëmijëve mundësinë për të marrë një përvojë krejtësisht unike.

Këtu ata besojnë se fokusi i të mësuarit nuk duhet të jetë ngërçi, por vetë studenti dhe komunikimi i tij me mjedisin dhe njerëzit përreth tij. Megjithatë ekologjia nuk është vetëm shkenca e natyrës, njeriut, bimëve dhe kafshëve, është studimi i ndërveprimit të tyre me njëri -tjetrin. Fëmijët mësojnë të mendojnë në mënyrë krijuese, të ndërmarrin veprime aktive, të përjetojnë pengesa dhe të përshtaten me kushtet reale; organizimi i studimeve përfshin bashkëpunim të vazhdueshëm të studentëve, shpërndarje të pavarur të detyrave dhe përgjegjësive.

Jeta shkollore udhëhiqet nga disa parime themelore, duke përfshirë empatinë dhe shqetësimin për ndjenjat e të tjerëve, ndershmërinë dhe etikën në mendimet dhe veprimet tuaja, ndërtimin e marrëdhënieve të forta me grupin dhe përpjekjen për të siguruar që si personi ashtu edhe mjedisi të mbeten të pastër për sa më gjatë që të jetë e mundur.

Shkolla e Gjelbër e Zelandës së Re i kushton vëmendje të veçantë ndërtimit të marrëdhënieve me fiset vendase. Nxënësit mësojnë gjuhën e tyre. Dhe hapja e institucionit arsimor u shoqërua me një ceremoni përshëndetëse të kryer nga Maori. Dhe vetë vendndodhja e shkollës së ardhshme u bekua nga pleqtë."Dita e Dijes" u shënua me pranimin e mësuesve, si dhe studentëve dhe prindërve të tyre në numrin e "tangata venua", domethënë "njerëzve të tokës".

Përvoja e Shkollës së Gjelbër Balinese

E para "Shkolla e Gjelbër" u hap në Bali, pranë qytetit të Ubud, në vitin 2008. Ajo u krijua nga John dhe Cynthia Hardy, një çift nga Kanadaja. Gjoni u bë një argjendar i suksesshëm, por ai gjithmonë mbante mend frikën e tij të fëmijërisë nga shkolla - Gjoni kishte disleksi, dhe metodat standarde të mësimdhënies ishin të vështira për të. Institucioni arsimor është bërë një mbretëri e ndërtesave prej bambuje në mes të xhunglës indoneziane. Shkolla, pa shenja në dyert e zyrave, dhe në të vërtetë vetë zyrat, është bërë personifikim i lëvizjes drejt një mënyre ekzistence miqësore me mjedisin, drejt një planeti të pastër.

Shkolla Bali është e angazhuar për të kursyer burimet dhe minimizuar ndikimin në mjedis. Zgjedhja e bambusë si një material ndërtimi për ndërtesat shpjegohet me faktin se kjo fabrikë mban rekordin për normën e rritjes, që do të thotë se shkurtimi i asaj që është e nevojshme për ndërtimin do të rimbushet shpejt nga natyra. Energjia elektrike merret nga panelet diellore dhe energjia nga lumi aty pranë. Edhe ushqimi për shkollën vjen nga kopshti i perimeve lokale - ai ku punojnë vetë nxënësit dhe mentorët e tyre.

Mësimet vetë janë ndërtuar mbi parimet e konsumit minimal dhe mirëdashësi mjedisore, për shembull, zanatet këtu mund të krijohen nga shishe të vjetra plastike ose shkopinj akullore. Dhe gjëja kryesore, natyrisht, është natyra. Duke mos harruar përfitimet e padiskutueshme të një jetese të tillë për organizmat në rritje, themeluesit e shkollës Balinese, si shkollat në Zelandën e Re, e shpallin atë si një mënyrë për të njohur veten, për të mësuar të komunikojnë me veten dhe me të tjerët.

Si studiojnë ata në Shkollën e Gjelbër

Jeta dhe studimi në Shkollën e Gjelbër dallohen nga një dinjitet kaq i rëndësishëm si siguria emocionale. Dhe përveç kësaj, drejtuesit e shkollës janë të bindur se përmes ndërveprimit me natyrën, fëmija merr mundësinë për të treguar aftësitë e tij, për të zbuluar potencialin e tij. Bota përreth nesh - ajo që është në afërsi të Shkollës së Gjelbër - bëhet një lloj udhëzuesi përgjatë kësaj rruge.

Por, natyrisht, me gjithë atraktivitetin e këtij formati arsimor, jo çdo familje është e gatshme të dërgojë fëmijën e tyre në këtë shkollë. Nuk është vetëm kostoja - dhe, nga rruga, është mjaft e lartë, për më tepër, shpesh përfshin koston e transferimit të fëmijës dhe familjes së tij në Zelandën e Re. Vetëm se kjo kthim në natyrë, në mënyrë paradoksale, bëhet shumë progresive për shumë prindër.

Ekziston një lumë në afërsi të kampusit. Por duke parë ujin, shumica e prindërve do të ndiejnë vetëm ankth dhe vetë lumi do të duket para së gjithash një kërcënim për sigurinë e fëmijëve. "Në atë rast, shkolla jonë nuk është për ju," thotë drejtori Chris Edwards, një mësues me përvojë shumëvjeçare, i cili, nga rruga, u diplomua në Oksford - ndoshta më klasiku nga të gjithë universitetet e mundshme.

Sigurisht, çështjet e sigurisë së fëmijëve janë menduar me kujdes, dhe për familjet që i shohin ato si një parakusht për mundësi të pabesueshme të mësimit dhe zhvillimit për një fëmijë, shkolla është e lumtur të hapë dyert. Si dhe ata që janë të qetë për mosrespektimin e standardeve të higjienës shkollore të predikuar me shekuj: duart e ndyra në Shkollën e Gjelbër inkurajohen më tepër, sepse është e pamundur të mos ndoteni kur mbillni bimë ose kujdeseni për kafshët.

Pandemia e vitit 2020, nga njëra anë, prishi rrjedhën e zakonshme të gjërave në fushën e edukimit dhe aftësimit të fëmijëve, dhe nga ana tjetër, bëri të mundur mendimin për formate të reja për organizimin e shkollave. Ndoshta vlerat që predikon Green School në Zelandën e Re do të dalin në pah në të ardhmen e afërt. Shkollat e treta dhe të katërta të Rrjetit të Gjelbër po hapen në Afrikën e Jugut dhe Meksikë - dhe ndoshta ky është vetëm fillimi. Ndoshta "shkollat e gjelbra" nuk janë vetëm një kthim në origjinën, por një kalim në një nivel të ri, më të lartë të zhvillimit.

Zelanda e Re është një vend që në përgjithësi di të befasojë, kohët e fundit edhe një fshat hobbit u shfaq në të.