Si rriten fëmijët në kopshtet më përparimtare në Rusi

2024 Autor: Richard Flannagan | [email protected]. E modifikuara e fundit: 2023-12-16 00:17

Kopshtet e fëmijëve kanë pushuar prej kohësh të jenë vetëm një vend ku është një fëmijë ndërsa prindërit punojnë. Shumë kërkesa paraqiten për kopshtet, por më e rëndësishmja prej tyre është zhvillimi harmonik dhe gjithëpërfshirës i foshnjës. Standardet arsimore kërkojnë që fëmija të jetë në qendër të kurrikulës, dhe kopshtet mësojnë jo vetëm shkronja dhe numra, por edhe artin e komunikimit, të menduarit dhe kërkimit.

MDOU "Kopshti Nekouz Nr. 3"

Në këtë institucion më të zakonshëm të fëmijëve në rajonin Yaroslavl, ata nuk kanë frikë nga eksperimentet, dhe për këtë arsye miratuan programin PROChildren në punën me fëmijët, bazuar në parimet e zhvilluara nga Lev Vygotsky. Ishte ai që besonte se edukimi është i pamundur pa pjesëmarrjen e fëmijës, edukatorit dhe mjedisit midis tyre.

Edukatorët, para së gjithash, i pyetën fëmijët për mendimin e tyre se si duhet të jetë kopshti. Dhe pastaj, së bashku me prindërit e tyre, ata filluan të përkthejnë dëshirat e fëmijëve në realitet. Tani në kopshtin e fëmijëve ka kontejnerë të veçantë për ruajtjen e thesareve dhe planeve personale të fëmijëve (fëmijët mësohen të planifikojnë këtu), dhe një larmi e madhe lodrash dhe mjetesh mësimore vendosen në qasje falas për fëmijët.

Mësimi i një fëmije në kopshtin e fëmijëve bazohet në lojëra me role që ndihmojnë në zhvillimin e krijimtarisë, aftësinë për të bashkëpunuar dhe shprehur veten. Në të njëjtën kohë, fëmijët kanë mundësinë të zgjedhin një hapësirë loje. Vetë fëmijët përcaktojnë se çfarë do të donin t'i kushtonin ditën: shkrim -leximit dhe shkrimit, shkencës, artit, edukimit fizik ose lojës. Ishte e vështirë në fillim, por me kalimin e kohës, fëmijët mësuan jo vetëm të bënin një zgjedhje, por edhe të merrnin përgjegjësinë për të.

Klubi i Fëmijëve Wunderpark

Një kopsht i pazakontë u hap në rajonin e Moskës në 2013. Krijuesi dhe frymëzuesi i saj ideologjik Marina Mordashova e vuri zhvillimin e fëmijës në ballë. Sipas mendimit të saj, një person duhet të arsimohet që në moshë të re, të mbështesë nismat e fëmijëve, të zhvillojë një dëshirë për të mësuar, të krijojë një imagjinatë produktive dhe kuriozitet.

Klubi mori dy programe të zhvillimit të fëmijërisë së hershme në të njëjtën kohë si bazë: "Rruga" - Rusishtja dhe Kurrikula Ndërkombëtare e Vitet e Hershme - Britanike. Kombinimi i dy programeve i shërben në mënyrë të përkryer qëllimit të zhvillimit harmonik të fëmijës. Klasat në Wunderpark janë dukshëm të ndryshme nga ato standarde. Përveç mësimit të shkrimit, leximit, numërimit, klasa në futboll dhe gatim, ndërtim dhe vallëzim, artistikë dhe liri zgjedhjeje mbahen këtu.

Kopshti është i pajisur me gjithçka që i duhet një fëmije: palestra mahnitëse, kopshte të vërteta të tingujve dhe teksteve, zona ndërvepruese Montessori dhe madje edhe një helikopter të vërtetë.

MBDOU Nr. 4 "Montessori"

Pedagogjia Montessori është bërë e njohur për një kohë të gjatë. Në kopshtin nr 4 në qytetin e Tomsk, ata ndjekin rreptësisht parimet që dikur ishin formuluar nga humanistja italiane Maria Montessori.

Grupe të moshave të ndryshme formohen në kopshtin e fëmijëve në mënyrë që fëmijët të mësojnë nga fëmijët më të mëdhenj. Së bashku ata zgjedhin aktivitetin që u pëlqen, të gjithë kanë mundësinë të zhvillojnë aftësitë e tyre komunikuese. Mësuesit këtu i caktohet roli i një lloj udhëzuesi, i cili tregon, por nuk detyron, ofron, por nuk ngulmon.

Klubi për fëmijë "Unë jam në shtëpi"

Themeluesi i këtij klubi në Ust-Izhora dhe Shën Petersburg, Dasha Paute, është një mbështetës i teorisë së pedagogjisë falas, duke mbrojtur respektin për fëmijërinë dhe zhvillimin e interesave njohës të një fëmije, për vlerën e hapësirës personale të një personi edhe në një moshë të hershme. Në klubin "Unë jam në shtëpi", fëmijëve u jepet mundësia të bëjnë atë që duan pa detyruar vëmendjen.

Mjedisi fillimisht bëhet pjesë e procesit arsimor, sipas Pedagogjisë italiane Reggio. Ambientet e dy degëve të klubit të fëmijëve u ndërtuan me qëllim. Të gjitha dhomat këtu janë të bollshme dhe shumë të ndritshme, dhe fëmijët jo vetëm që mund të lëvizin lirshëm në të gjithë ndërtesën, por edhe të gjejnë një vend për vetmi, nëse fëmija ka një nevojë të tillë.

Kopshti i fëmijëve "Fshati i Fëmijëve"

Dikur një banore e Kirov, Svetlana Biryukova, e cila u diplomua në Universitetin Financiar nën Qeverinë e Federatës Ruse, po kërkonte një kopsht të përshtatshëm për djalin e saj të dytë, dhe më pas ajo krijoi të vetin. Tani ka tre kopshte të tilla në Kirov, dhe i gjithë procesi i të mësuarit në to bazohet në filozofinë e themeluesit të pedagogjisë Walfdor, Rudolf Steiner. Sidoqoftë, në të njëjtën kohë, Detskoye Selo nuk braktis metodat e tjera të zhvillimit të fëmijëve, të huaj dhe vendas.

Në Detskoye Selo, çdo fëmijë do të gjejë diçka që i pëlqen, sepse mësimet mbi qeramikën dhe gatimin, këndimin dhe endjen mbahen këtu. Dhe këtu ata gjithashtu mësojnë se si të krijojnë: shpikin përralla dhe i tregojnë ato, vizatojnë kafshë imagjinare dhe flasin për to. Për më tepër, vëmendje e madhe i kushtohet artit të komunikimit dhe përjetimit të emocioneve, dhe secila situatë konsiderohet domosdoshmërisht nga pikëpamja e moshës së foshnjës.

Debati për atë që është "e drejtë" dhe çfarë është "e gabuar" në rritjen e fëmijëve nuk do të shuhet kurrë, dhe sa herë që një fëmijë kënaq ose hedh një zemërim në publik, ekziston një person që fajëson prindërit e fëmijës për këtë sjellje. Pasuesit e të ashtuquajturës "Prindërim i kujdesshëm" - një kod sjelljeje kur fëmijët nuk ndëshkohen ose u thuhet "jo".