Si u trajtua një mësues i famshëm Makarenko me banditët e mitur, dhe për të cilin ai u hoq nga udhëheqja e kolonisë

2024 Autor: Richard Flannagan | [email protected]. E modifikuara e fundit: 2023-12-16 00:17

Edukatori i famshëm sovjetik Anton Makarenko u bë i famshëm për konceptin pedagogjik të autorit të tij, për të cilin emri i tij u përfshi nga UNESCO në mesin e mësuesve më të mëdhenj në botë. Dhe sot metodat arsimore të zhvilluara nga Makarenko në trajtimin e adoleshentëve të vështirë po miratohen nga shkollat e huaja. Rezultatet e punës së tij, të cilat kanë sjellë në normalitet qindra delikuentë të mitur dhe fëmijë në rrugë, janë shpesh të diskutueshme. Në të njëjtën kohë, Anton Semenovich nuk kishte fëmijët e tij, dhe ai krijoi një familje ligjore pak para vdekjes së tij.

Në krye të pedagogjisë

Me drejtësi, vlen të kujtohet se Anton Makarenko nuk është një hero i vetëm i pedagogjisë ruse. Ai vazhdoi ritmin me epokën shkencore, por ai nuk ishte as ithtari i parë as i vetmi sovjetik i sistemit arsimor të komunave adoleshente. Në fillim të shekullit të 20-të, vetëqeverisja e fëmijëve në një duet u praktikua me vështirësi të zakonshme në koloninë "Jeta Vigore" pranë Moskës. Në 1918, një koloni u hap në Shën Petersburg. Dostojevski, Republika e famshme e SHKID. Në 1922, libri i J. Korczak "Si t'i duam fëmijët" u botua në BRSS, në të cilin u promovuan parimet e vetëqeverisjes demokratike. Qindra institucione arsimore funksionuan me qëllim të rritjes së një personi të ri, duke zbatuar të gjitha llojet e metodave. Makarenko ishte vetëm ndër ndjekësit e parë të qasjeve inovative dhe arriti të krijojë në mënyrë eksperimentale një sistem pedagogjik.

Vështirësitë e fëmijërisë

Si fëmijë, Anton ishte i sëmurë - ai rregullisht ftohej, vuante nga inflamacioni, ishte fizikisht i dobët dhe i ngathët. Që në moshë të re, fëmija jetonte duke lexuar, duke mos pasur zellin për të marrë pjesë në lojërat e oborrit. Me dritëshkurtër, ai ishte vazhdimisht objekt i shakave dhe ngacmimeve praktike. Për këtë arsye, Anton u shqetësua dhe u tërhoq në vetvete. Në vitin 1904, kur Makarenko ishte 16 vjeç, ai hyri në kurse pedagogjike, duke marrë të drejtën për të dhënë mësim në shkollën fillore. Duke punuar me studentët e parë, Makarenko kuptoi se njohuritë e tij nuk ishin të mjaftueshme për mësimdhënie me cilësi të lartë, dhe vazhdoi të studionte në Institutin e Mësuesve Poltava. Ishte atëherë që Makarenko u dallua me tezën e tij mbi krizën e shkencës pedagogjike. Makarenko kuptoi mundësinë për të nxjerrë potencialin e tij dhe për të përpunuar teoritë e tij në praktikë si kreu i kolonisë Kuryazh pranë Kharkovit.

Në vitet 1920 dhe 1930, vendi i ri sovjetik u përball me miliona fëmijë të pastrehë - fëmijë të Gardës së Bardhë dhe burra të Ushtrisë së Kuqe që mbetën pa prindër, të humbur gjatë evakuimit ose thjesht të hedhur në rrugë për shkak të varfërisë. Kishte një çështje akute të krijimit të kolonive arsimore, ku u morën fëmijët e kapur në rrugë. Këta fëmijë, të cilët ndonjëherë dinin të vidhnin dhe gënjenin më mirë se leximi, konsideroheshin problematikë dhe të dëmtuar. Pak e dinin se çfarë të bënin me ta, por Makarenko ia doli.

Përvoja e vështirë e rritjes së gangsterëve të mitur

Koncepti i Makarenko ishte i thjeshtë. Rregulli kryesor i pathyeshëm nuk është të mbani mend të kaluarën e errët të kolonistëve. Mësuesi tha që fëmijët nuk duhet të përpiqen të korrigjohen, por të mësohen të jetojnë ndryshe. Dhe ai e pa mjetin kryesor si punë të ndershme të përbashkët, duke mos lënë kohë për të panevojshme. Brenda kolonisë, Makarenko prezantoi një demokraci vetëqeverisëse të bazuar në prodhimin e tij. Sipas metodës së tij, adoleshentët e vështirë u ndanë në grupe, duke pajisur në mënyrë të pavarur jetën e tyre dhe duke fituar jetesën.

Kaloi shumë pak kohë, dhe dje adoleshentë të pakontrolluar të rrezikshëm po prodhonin kamera. Krahu i dytë i punës ishte uzina bujqësore brenda kolonisë. Kolektivi rriti bashkërisht grurë, perime, edukoi lopë, derra dhe kuaj. Djemtë punonin në serra, një farkë, një lëmues dhe një mulli. Një park i mbushur me lule dhe një pellg i pastër u shfaq në territorin e institucionit. Në kohën e lirë, nxënësit studionin në klubin e dramës, duke rregulluar shfaqje teatrale. Ndërsa shkatërrimi dhe uria mbretëronin jashtë kolonisë, fëmijët e rrugës hanin shumë dhe flinin në ngrohtësi. Sigurisht, shoqëria e banditëve të mundshëm nuk bëri pa dështime. Kishte grabitje, vjedhje, lojëra të fatit dhe madje edhe therje me thikë. Por Makarenko gjeti forcën të mos heqë dorë dhe të marrë me kompetencë repartet nga situatat e vështira.

Pozicioni i gruas së Leninit dhe persekutimi

Megjithë sukseset e dukshme të Anton Makarenko, ai kishte kundërshtarë të vazhdueshëm. Themeluesi i shkollës sovjetike, Krupskaya, gruaja e Leninit njëkohësisht, e konsideroi sistemin pedagogjik "jo-sovjetik". Makarenko u akuzua se ishte i lidhur me pedagogjinë para-revolucionare, mizorinë, autoritarizmin dhe sulmin e mundshëm. Në kërkim të provave inkriminuese, inspektorët shpesh vinin në koloni, dhe Makarenko priste arrestimin. Në kongresin tjetër të Komsomol, Nadezhda Konstantinovna e kapi atë duke devijuar nga rezolutat e partisë dhe duke futur një sistem "ideologjikisht të dëmshëm". Makarenko më pas u shpëtua nga bashkëpunëtori i tij Maxim Gorky, dhe arrestimi u ndryshua në një transferim në një koloni tjetër pranë Kharkovit.

Së shpejti, ky vend filloi të lulëzojë, gjë që ndiqte udhëheqësit me ndikim të partive. Përveç gjithçkaje, në një mbrëmje miqësore në koloninë e tij të lindjes, Makarenko shqiptoi një frazë të paqartë për Joseph Stalin, të cilën armiqtë e paraqitën si një përpjekje ndaj sistemit Sovjetik. Makarenko u quajt një "kundër-revolucionar", ata filluan të shkruajnë denoncime të rregullta. Në 1939, mësuesi u thirr në Moskë. Sipas disa raporteve, këtë herë arrestimi ishte i pashmangshëm. Makarenko i trazuar nuk u ndje mirë sapo hipi në tren. Ai vendosi të ulej në stol dhe nuk u ngrit më. Siç vërtetuan mjekët më vonë, vdekja erdhi nga një zemër e këputur.

Turma njerëzish erdhën në funeralin e mësuesit të nderuar. Ish -nxënësit, të cilët vetëm falë tij, e gjetën veten në jetë, dëshiruan të shihnin mentorin në udhëtimin e tij të fundit. Shumë fëmijë të rrugës që ranë në duart e Makarenko u bënë inxhinierë, mësues, mjekë të suksesshëm. Disa breza vazhduan të sillnin në jetë përvojën e tij të mësimdhënies.

Kriminelët, nga rruga, ndonjëherë kishin ndjenja patriotike dhe shkuan për të mbrojtur vendin e tyre. Kështu bëri dhe Pyotr Klypa, mbrojtësi më i ri i Kalasë së Brestit.