Si studiuan nxënësit në praktikë sjelljen e popullit gjerman nën nazizmin: Eksperimenti "Vala e Tretë"

2024 Autor: Richard Flannagan | [email protected]. E modifikuara e fundit: 2023-12-16 00:17

Ky projekt historik ishte spontan. Ajo u zhvillua së bashku me studentët e tij nga mësuesi i talentuar amerikan Ron Jones në 1967, por më pas për rreth 10 vjet rezultatet e "trajnimit" javor nuk u reklamuan gjerësisht. Arsyeja për këtë heshtje ishte shumë e thjeshtë - pjesëmarrësit kishin turp për atë që panë brenda vetes. Edhe mësuesi dhe autori i eksperimentit unik u trondit se sa e suksesshme ishte përvoja e tij pedagogjike.

Një mëngjes prilli, gjatë një mësimi historie në klasën e 10 -të të një shkolle në Kaliforni, një nga studentët i bëri mësuesit një pyetje në lidhje me njerëzit e zakonshëm në Gjermani gjatë Luftës së Dytë Botërore. Djali sinqerisht nuk mund ta kuptonte pse një numër i madh njerëzish i mbyllën sytë ndaj kampeve të përqendrimit dhe mizorive masive. Meqenëse klasa ishte përpara materialit, Ron Jones vendosi të bëhej krijues dhe të kalonte një javë kohë studimi për këtë temë, duke kryer një eksperiment psikologjik tek studentët.

Të hënën

Ditën e parë, mësuesi u shpjegoi fëmijëve nevojën për disiplinë dhe dha shembuj nga historia ku shoqëritë në të cilat mbretëronte rendi ishin më të suksesshme. Pastaj, për praktikë, me një zë urdhërues, ai urdhëroi fëmijët të marrin qëndrimin "e duhur": duart janë palosur pas shpine dhe janë përkulur në rajonin e mesit, këmbët janë të sheshta në dysheme, gjunjët janë të përkulur në një kënd prej 90 gradë, shpina është e drejtë. Pastaj, me komandën e tij, studentët u ngritën dhe u ulën në një pozicion të ri disa herë, dhe gjithashtu dolën nga klasa dhe hynë në heshtje dhe shpejt në të. Mësuesi gjithashtu kërkoi nga studentët t'u përgjigjen të gjitha pyetjeve shpejt dhe qartë, pa shpenzuar më shumë se tre fjalë. Sipas kujtimeve të mësuesit, deri në fund të këtij mësimi ai ishte i mahnitur se sa me padurim u bashkuan fëmijët në këtë "lojë" dhe sa rregullisht adoleshentët amerikanë të dobët filluan të përmbushnin kërkesa të thjeshta dhe të qarta. Për habinë e tij, edhe studentët normalisht pasivë filluan eksperimentin me interes.

E martë

Me të hyrë në klasë, mësuesi zbuloi se të gjithë nxënësit ishin ulur në pozicionin e saktë që kishin mësuar një ditë më parë. Tani Jones u shpjegoi atyre fuqinë e bashkësisë dhe unitetin, rëndësinë e të qenit një ekip dhe të vepruarit si një. Fëmijët brohoritën me entuziazëm parullat:. Në mënyrë që pjesëmarrësit në eksperiment të jenë në gjendje të dallojnë më tej njëri -tjetrin, në fund të mësimit ata mësuan një përshëndetje të veçantë, të cilën mësuesi e quajti "Përshëndetja e valës së tretë": krahu i djathtë është i përkulur në bërryl paralelisht me vija e shpatullave dhe e përkulur në një mënyrë të ngjashme me valën. Me marrëveshje, gjesti mund të përdoret vetëm "midis miqve". Nxënësit entuziastë përshëndetën njëri -tjetrin për pjesën tjetër të ditës në korridoret e shkollës dhe në mësime të tjera.

E mërkurë

Në këtë ditë, 13 vullnetarë nga klasa të tjera iu bashkuan 30 studentëve. Jones e kaloi këtë mësim duke shpjeguar Fuqinë e Veprimit. Sipas tij, për të qenë i suksesshëm, nuk mjafton të jesh i disiplinuar dhe miqësor. Të gjithë duhet të bëjnë diçka për kauzën e përbashkët. Djemtë ranë dakord të fillojnë "punën me të rinjtë" - për t'u shpjeguar nxënësve të shkollave fillore sa e rëndësishme është të ulesh në "pozicionin e duhur" dhe të ruash disiplinën. Për më tepër, pjesëmarrësit në eksperiment duhej të zhvillonin simbolet e organizatës së tyre dhe të emëronin një person secili i denjë për t'u bashkuar me të. Jones u dha karta të veçanta anëtarësimi të gjithë studentëve. Tre prej tyre kishin kryqe - kjo do të thoshte se këta "anëtarë të organizatës" kanë të drejtë të mbajnë rendin dhe të raportojnë të gjitha shkeljet. Në praktikë, rreth 20 persona filluan t'i raportojnë shkeljet mësuesit. Një nga studentët, një Robert i madh me mendje të ngadaltë, i cili kurrë nuk tregoi zell në klasë dhe nuk mund të mburrej me sukses, doli vullnetar të ishte "truproja" i mësuesit dhe që nga ai moment e shoqëroi atë kudo.

Vërtetë, deri në mbrëmjen e asaj dite, Jones më në fund priti të paktën një lloj kundërshtimi. Doli se tre studentët më të mirë, të cilët në kushtet e reja nuk mund të tregonin njohuritë e tyre dhe u shndërruan në një shumicë gri, u ankuan tek prindërit e tyre. Si rezultat, rabini lokal thirri mësuesin. Ai, megjithatë, ishte i kënaqur me përgjigjen se klasa praktikisht po studion llojin e personalitetit të nazistëve. Të nesërmen në mëngjes, drejtori i shkollës përshëndeti Jones me një "përshëndetje të valës së tretë".

E enjte

Në mëngjesin e asaj dite, auditori u shkatërrua nga babai i tërbuar i njërit prej nxënësve të shkollës. Vetë burri ishte duke pritur për eksperimentuesin në korridor dhe shpjegoi sjelljen e tij nga robëria gjermane. Sidoqoftë, ai gjithashtu u sigurua shpejt. Vetë mësuesi tashmë donte të përfundonte përvojën pedagogjike sa më shpejt që të ishte e mundur, pasi filloi të merrte një shkallë alarmante: studentët ikën nga mësimet e tjera për t'u bashkuar me grupin e profesorit, organizuan marrje në pyetje me varësi nga shokët e klasës, duke i kontrolluar ata për ideologji. Mësimi në klasë tashmë ka mbledhur 80 njerëz. Në auditorin e mbushur me njerëz, Jones filloi t'u mësojë studentëve rreth Krenarisë:

Mësuesi u tha fëmijëve se në fakt, Vala e Tretë është një lëvizje mbarëkombëtare, qëllimi i së cilës është gjetja e të rinjve të talentuar, "fondi i artë i së ardhmes", nga i cili do të formohet stafi menaxherial në të ardhmen. Ai tha se dita e nesërme do të jetë shumë e rëndësishme, pasi një kandidat i ri presidencial do të dalë në TV dhe do të shpallë programin "Vala e Tretë Rinore" për të gjithë vendin. I pari që do të bashkohet me të do të jetë kështu në krye të lëvizjes së re. Në fund të mësimit, Jones "denoncoi" tre vajzat që "tradhtuan lëvizjen", dhe ato u shoqëruan jashtë klasës "nën roje" në turp.

E premte

Në mëngjesin e ditës vendimtare, mësuesi duhej të zinte dhomën më të madhe në shkollë, pasi një klasë e rregullt nuk mund të strehonte dyqind njerëz. Erdhën edhe joformalët, të cilët kurrë nuk kishin qenë në gjendje të tërhiqeshin nga ndonjë ngjarje shkollore më parë. Disa nga miqtë e Jones po pozonin si fotoreporterë dhe studentët brohorisnin parulla: për të treguar atë që kishin mësuar. Në qendër ishte një televizor në të cilin një kandidat presidencial ishte gati të fillonte fjalimin e tij. Drejtuesi i lëvizjes së re e ndezi atë solemnisht dhe studentët u përpoqën për disa minuta të shihnin diçka në një ekran të zbrazët. Pastaj, kur britmat e zemëruara u dëgjuan tashmë, Jones fiki televizorin dhe mori fjalën:

Në heshtje vdekjeprurëse, mësuesi ndezi pamjet nga botimi i lajmeve të Rajhut të Tretë në ekran: parada ushtarake, turma mijëra të ngritur duart në një përshëndetje naziste, të shtëna nga kampet e përqendrimit, seanca gjyqësore në të cilat të akuzuarit u liruan:.. Me Ish truproja qau me hidhërim.

Sipas Jones, shumica e këtyre studentëve më vonë u përpoqën të mos e mbanin mend eksperimentin dhe nuk i treguan askujt për këtë. Vetë mësuesi, i tronditur nga rezultatet, gjithashtu nuk i tha askujt për të për një kohë të gjatë. Vetëm në 1976 ai e botoi këtë material në librin e tij, dhe, natyrisht, ata u interesuan menjëherë. Që atëherë, disa romane janë shkruar për Valën e Tretë, dhe një film artistik dhe dokumentar është xhiruar. Në përgatitjen e këtij të fundit, vetëm disa nga pjesëmarrësit ranë dakord të intervistoheshin. Për shumicën, ai mbeti një kujtim shumë i rëndë dhe i turpshëm.