8 arsyet pse Instituti Smolny për Vajzat Fisnike ishte larg të qenit një institucion kaq i këndshëm siç besohet zakonisht

2024 Autor: Richard Flannagan | [email protected]. E modifikuara e fundit: 2023-12-16 00:17

Për një kohë të gjatë, institucioni i parë arsimor i grave në Rusi ishte i mbuluar me një atmosferë romantizmi. Instituti për Vajzat Fisnike, i krijuar nga projekti i Presidentit të Akademisë së Arteve Ivan Betsky dhe me urdhër të Katerinës II, ishte fillimi i reformave në fushën e arsimit. Supozohej se njerëzit e një lloji të ri do të rriteshin këtu, kështu që studentët duhej t'i përmbaheshin rregullave të caktuara dhe mjaft të rrepta. Fatkeqësisht, të diplomuarit shpesh ruanin kujtimet më të këndshme të viteve të studimit në Smolny.

12 vjet jashtë familjes

Vajzat e fisnikëve dhe zyrtarëve të lartë u pranuan në institut. Disa vajza studiuan këtu në kurriz të departamenteve ku shërbenin baballarët e tyre, qëndrimi i të tjerëve paguhej nga filantropët, familjet e të tretës bënin tarifa vjetore të shkollimit. Vajza hyri në institut në moshën 6 vjeç dhe deri në ditëlindjen e saj të 18 -të ishte pothuajse plotësisht e shkëputur nga familja e saj. Sipas marrëveshjes së nënshkruar nga prindërit, nxënësi nuk kishte të drejtë të linte muret e Smolny. Vetëm ata familjet e të cilëve jetonin në Shën Petersburg kishin mundësinë që herë pas here të takoheshin me të afërmit nën mbikëqyrjen e zonjave të stilit të lartë. Pjesa tjetër ishin të kënaqur vetëm me shkronja të censuruara. Vendlindja e vajzave u bë objekt talljeje.

Kufizimi i komunikimit

Nxënësit u nxorën për shëtitje dhe ngjarje shoqërore, por kjo praktikë u ndërpre në shekullin XIX. Që atëherë, shumica e studentëve kanë qenë shëtitje të përditshme gjysmë ore në territorin e kopshtit të institutit dhe shëtitja e vetme verore gjatë vitit në Kopshtin Tauride, gjatë së cilës vizitorët nuk u lejuan të hynin në të. Ky izolim nga bota e jashtme çoi në shfaqjen e termit "nxënëse e shkollës", e cila më vonë u bë një simbol i bukurisë, përshtypshmërisë së tepërt dhe izolimit nga jeta.

Mënyra e vështirë

Zonjat e reja në Smolny jetuan në përputhje me një orar të rreptë. Ne u ngritëm në orën gjashtë të mëngjesit me thirrjen, ishte e pamundur të flinim nja dy minuta shtesë, sepse shoqëruesit menjëherë i shqyen pa mëshirë batanijet nga ata që kishin vonuar. Në shtatë të mëngjesit, filloi lutja e përgjithshme, pas - një mëngjes i pakët në kafenenë e institutit. Të gjitha lëvizjet u zhvilluan ekskluzivisht në formim dhe pa një tingull të vetëm të tepërt. Formimi mund të zgjasë një orë dhe të përsëritet shumë herë derisa zonja e klasit të jetë e kënaqur me shpejtësinë e formimit dhe harmoninë e rreshtave.

Ushqim i dobët dhe i ftohtë

Vajzat në Smolny vuajtën, para së gjithash, nga ushqimi i dobët, dhe së dyti, nga ftohja e vazhdueshme. Luftimet për buzën e bukës nuk ishin të rralla, dhe për të kënaqur urinë, nxënësit kërkuan shkumës, pllakë dhe letër. Ftohtë shkaktoi jo më pak vuajtje. Ndonjëherë temperatura në dhomat e gjumit në mëngjes mezi arrinte tetë gradë, dhe vajzat duhej të flinin me një këmishë të thjeshtë nën dy çarçafë të lehtë dhe një batanije të hollë, gjë që nuk i shpëtoi aspak nga të ftohtit. Për disa arsye, edukatorët besuan se uria dhe temperaturat e ulëta ishin të mira për vajzat, në fakt, shumë zonja të reja morën sëmundje kronike, sjellje të shëmtuar dhe flokë të rrallë të shurdhër.

Asnjë personalitet

Të gjithë nxënësit u ndanë në katër "mosha" prej tre vjetësh secila. Secila kishte një uniformë të një ngjyre të caktuar që vajzat duhej të vishnin. Nxënësit më të vegjël kishin veshje me ngjyrë kafe, vajzat 9-12 vjeç-blu, 12-15 vjeç-blu, vajzat më të vjetra të veshura me të bardha. Gjashtë të diplomuarit që u dalluan në veçanti mund të mbështeteshin në marrjen e një shenje dalluese - një monogram të artë me inicialet e perandores. Vajzat duhej të bënin flokët në një mënyrë të caktuar gjithashtu, modelet e flokëve për të rinjtë dhe të rriturit ishin të ndryshme.

Përulësia dhe përulësia

Ndalimi i ndëshkimit trupor i detyroi zonjat e klasës të gjejnë shumë mënyra për të ndikuar tek studentët. Poshtërimi publik u praktikua gjerësisht pas çdo shkelje. Një çorap i stolisur keq ishte ngjitur në fustanin e vajzës dhe të gjithë mund ta shihnin sa e ngathët ishte. Një copë letër e fiksuar do të thoshte që studenti po merrej me të në klasë. Për disa shkelje, vajzat u detyruan të hanë ndërsa qëndronin në këmbë, dhe disa çuan në privimin e një platforme për një kohë. Arsyeja e ndëshkimit ishte enureza e natës, nga e cila vuanin disa vajza. Nxënësit nuk lejoheshin të debatonin me mentorët, të ishin kuriozë, të bënin pyetje ose të shfaqnin karakter në përgjithësi. Modestia, nënshtrimi dhe vetëkënaqësia u mirëpritën, gjë që do t'i bënte maturantët gra shembullore të bindjes.

Adhurimi

Kolektivi i mbyllur i vajzave krijoi një fenomen të veçantë të "adhurimit". Nxënësit më të vegjël u ngritën në kultin e pleqve, mësuesve apo edhe një prifti, pas së cilës gruaja adhuruese e quajti veten adoratriksi i dikujt dhe u përpoq t'i bënte shërbime të ndryshme të vogla subjektit të pasionit të saj, duke e konsideruar një nder të vuante për të. Për shembull, hani një sapun pa pakënaqësi. Në të njëjtën kohë, reciprociteti i ndjenjave nuk kishte rëndësi. Nëse, për shembull, një mësues i ri njoftoi martesën e tij të ardhshme, adhuruesit menjëherë filluan ta adhurojnë nusen e tij, të cilën nuk e kishin parë kurrë në jetën e tyre. Anëtarët e familjes mbretërore ishin subjekt i adhurimit të përgjithshëm.

Arsimimi

Nën Katerinën II, niveli i arsimimit ishte shumë i mirë, vajzat studiuan shkencat humane, shkencat e sakta dhe natyrore, si dhe muzikë, vizatim dhe artizanat. Por tashmë në shekullin XIX, shkencat u tërhoqën në prapavijë dhe vëmendja filloi t'i kushtohej këndimit, vallëzimit dhe luajtjes së muzikës. Sidoqoftë, as mësimet e ekonomisë shtëpiake nuk mund të quheshin të dobishme, sepse vajzat e shikonin procesin e gatimit vetëm nga krahët.

Vlen të përmendet se pas diplomimit nga Instituti Smolny, të diplomuarit e tij zunë rrënjë shumë keq në shoqëri dhe kishin një reputacion si zonja të reja të shkëputura plotësisht nga jeta reale. Për sa i përket ngurtësisë dhe disiplinës më të rreptë, urdhrat në këtë institucion arsimor mund të krahasohen pjesërisht me shkollat koreografike, ku e gjithë jeta e nxënësve i nënshtrohet vetëm një hyjni - vallëzimit.